成都少儿美术班-快乐的绘画

  接之前毕加索晚年非常推崇儿童画说起,为什么他那么推崇儿童画?当然不是他为了标新立异才这样做的,我们可以从过去的绘画中去寻找原因。

一个十多岁的孩子就让自己的父亲放弃了绘画,原因是孩子画的好得已经超过了他父亲。这个孩子就是少年毕加索。他父亲是一个画家,也是教师,为了培养毕加索的绘画才能,从小就用严格的古典学院派方法教导。如何拿笔,如何用笔,画什么内容都有严格的规定。当然在毕加索父亲的教导下,毕加索超凡的绘画才能凸显无遗。随后他父亲为了让毕加索更好的得到绘画教育,不惜搬家到巴塞隆纳,让毕加索破格进入艺术学院学习。随后又借钱将毕加索送到马德里的皇家艺术学院学习。少年毕加索因为画画的才能,时常在课本上画出各种漫画样的图画,在同学间也是得到很高的赞扬。少年毕加索唯独没有画过儿童画。

壮年的毕加索在和他第一任妻子有了个儿子后,在他的画作中会经常出现他儿子保罗的身影。1924年画了《拿着花扮成小丑的保罗》和《穿嘉年华衣服的保罗》,可以发现这两幅保罗都不是穿着平常的衣服,都是小丑的戏服。让我们感到毕加索很希望和孩子玩的感觉。因为毕加索小时候没有那样玩耍过,所以希望自己的孩子能在快乐中成长。

进入老年的毕加索,在六十多岁又得到两个可爱的子女,儿子克洛德,女儿帕罗玛。1954他画了《画画的克洛德、弗拉索瓦丝和帕罗玛》。图画中简单的线条描绘出孩子画画情景,并使用了浅蓝和浅绿两个色块来表现儿女,背后大片面积的深蓝色是母亲的伸手环抱儿女的身影。一方面是画风接近儿童画,大块的色块和简单的线条,另一方面是画的内容是孩子们专心绘画。

并不是要画得得到成年人的认可才是他们唯一需要的,快乐的绘画才是孩子需要的。少儿美术培训班里的同学在完成一些没有太多规定的绘画的时候,时常会出现一些惊喜。一次版画课上,因为重点是版画的制作所以没有规定绘画主题。一个5岁的学生就画了自己喜欢的机器人(变形金刚),旁边又画了一栋楼房。画得差不多的时候我就问他,今天画的是什么啊?他兴奋的给我说,我今天画的是个汽车人,手上还有武器,这个汽车人只大哦!比这个高楼都还要大。我看了看他画的楼房,我数了一下惊叹道:哇~那么多层的楼房啊!那人在画里面有好大呢?他马上就在房子旁边加了个很小的人,说:就这么大。

      当然孩子在这个时期还是有着样式化前期(4~7岁)的特征,同时出现了样式化期(7~9岁)的特征。对画面的空间关系可以感受到孩子对不同事物的感情表达,威武的汽车人拥有巨大的身躯和力量,超过了高楼大厦。对物体空间的处理有显示出主观的基底线概念。最后孩子对自己的绘画很满意,版画的转印也很成功。

 

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