动物趣味简笔画

    本次课选择的内容是由一个正方形延伸出的各种不同的小动物,再由孩子自己进行选择和搭配组织成一幅有故事的画面。

3-4岁的儿童绘画处于涂鸦期至象征期的过渡阶段,从之前无意识的肌肉运动向有意识的、有目的的运用简单图像绘画发展的过程,通常要到小班下半学期的幼儿才会较准确的画正方形。

    以正方形为基础,在训练他们对形状轮廓掌握的基础上变化出趣味性的带故事情节的画面,首先带着孩子们一起观察和认识了这些从身边经常可以看到的动物到森林里、海洋里的各种动物,帮助他们确定小动物的特征,这也是通过和孩子的交流来集中他们的注意力和对这堂课的兴趣,再给幼儿出示事先准备的按动物栖息习惯画的不同场景,让他们通过展示画了解到如何组织画面,如何有意义的组织画面,给予每个孩子思考的时间,提醒他们想一想我要画哪些动物,这些动物生活在哪里的?他们生活的地方都有些什么?他们可能在干什么这样的问题,那么在画画的过程当中对他们语言的表达能力也同时会有帮助。

    对于注意力和观察力都还比较低的幼儿来说,他们在绘画的过程中需要老师适当的干预及帮助,这时要尽量避免老师一手包办的情况出现,幼儿遇到困难时,应该多用浅显易懂的语句去帮助幼儿,比如“你看看小老鼠的鼻子长在正方形的上面还是下面呢?”“小熊的脚长在身体的下面还是两边呢?” 直接指出幼儿的错误会对幼儿的自信心和对美术的兴趣造成打击,用轻柔的语气小声提示幼儿会让他们更乐于接受和乐于去观察。

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